当前位置:首页 > 择校指南 > 【校长专栏】救世军梨木树幼儿学校:童趣无限的艺术世界激发创造力

【校长专栏】救世军梨木树幼儿学校:童趣无限的艺术世界激发创造力

浏览次数:1262       上传时间:2020-12-30 15:13

  当孩子兴致勃勃地拿着一幅作品与父母分享时,你可有听过这样的回应:「哗!煳里煳涂的;为什么会歪歪斜斜的?」孩子的作品造型或比例或许看似不合逻辑,他们又喜欢将线条和几何图形随意拼合,如此天马行空的想法会否令你猜不透呢?

  重视孩子的奇思妙想
  看似不寻常的作品其实蕴藏着孩子的奇思妙想,作品上的点、线、面构图,建构了一道沟通的桥樑,当你聆听孩子娓娓道来作品的意念,就会明白他们表达的情绪和想法。更重要的是,令孩子感受到被欣赏和被认同,从而激励他们,燃起创作的热诚。

  孕育艺术创意的环境
  孩子天生好奇,喜爱以感官探知大自然与各式各样生活素材,如镜子、布料、石头、沙粒、贝壳、花朵、枝叶、各种美劳工具和颜料等。一个丰富而开放的创作环境,能让孩子随兴趣自选多元素材;如果表现形式与技巧也不设限制,便能让孩子从自由创作中展现个人特质;最后将孩子的作品展示出来,也可建立孩子对艺术环境的联繫感。

  丰富艺术表达的经验
  让孩子以多元化的艺术形式表达意念,以及从游戏中「玩」出创意,在故事、童诗、绘画、音乐和戏剧游戏中,透过文字、色彩、声音、表情和肢体舞动表达自己,当沉浸在自主创作的气氛中,孩子更会展露出满足及快乐的笑容。以下作品,是孩子在完成专题研习<海洋>后的创作:

  童诗创作:《缤纷》,作者:梁烜晴6岁
  彩虹把身上的颜色分给海洋
  美丽的色彩染上了海水
  美丽的色彩染上了鲸鱼
  大家带着一身的缤纷快快乐乐回家去

  接触不同艺术媒体的经验,能激发孩子的创造力和发展潜能,藉以表达所探索的一事一物。在教师和同学互动下,孩子融合了童诗创作与绘画,表达自己对阳光透进海洋的认识和感受。透过「诗」情「画」意和童语,流露出童趣奇想,自然又真实;发挥了感动人心的力量,是丰富想象力的引证

  拓阔孩子的艺术视野
  透过参观艺术馆、赏析名画及分享作品,可开拓孩子的艺术视野和经验,例如探索马蒂斯、毕卡索、杰克逊‧彼洛克的大胆创作风格,诱发他们创作的独特性、观察力与想像力,同时也让孩子学习欣赏和尊重原创者及其作品。

  孩子的每项创作都蕴含着他们的成长歷程,对父母而言更是宝贵的回忆,多欣赏和珍视孩子的作品,并在生活中渗透不同的艺术元素,有助润泽孩子成长之路。

  撰文:陈家仪,救世军梨木树幼儿学校校长

---索取资料,预约看校吧---