「当我设计嘅课业好玩过佢哋嘅游戏，学生就会玩课业，而唔系打机！」冯立荣是一位贪玩的校长，在教育界任职近40年，勇于创新，从推动电子教学到STEM，陪学生打机、掷飞镖、玩桌游，鼓励学生边玩边学。两年前退休后，他依然爱玩，设计了校园版大富翁，藉此推动游戏化教育。
　　今年62岁的冯立荣校长，受访当日穿着间条裇衫，戴着一副无框眼镜，一头灰白的银髮令他看起来平实敦厚、不苟言笑，但原来他爱看动漫，喜欢收藏玩具、模型，也爱玩桌游，十分贪玩。
　　冯校长在油蔴地天主教小学（下称油天）任职25年，从老师做至副校长，之后在天主教博智小学及东涌天主教学校（小学部）分别任校长3年及4年，2020年退休前于圣爱德华天主教小学任职6年，每所小学任校长的时间都不长，冯校长解释，这是根据教区需要而调任，
　　所以养成习惯，短时间内要起动学校，不能慢慢摸熟才去做事。
　　从小热爱阅读的冯校长，创意多多，教中文时与学生唱歌谣、看漫画，教数学时就玩魔术，目的都是为了吸引孩子学习。他亦爱挑战创新，入行不久政府推动电子教学，于是他在油天推行全港首创以英文电子书教学，并创办校园电视台，使他在2005年取得卓越教学奖。

　　推动电子教学和STEM
　　在担任校长时，他亦继续勇于尝新，例如在天主教博智小学设计了幼小衔接电子书；在东涌天主教学校引入以体感游戏机于学科学习，推动全天候电子体育课，以电子游戏引发多元学习。他还举办了「丰子恺儿童图画书展览」，利用立体装置和体感活动，将认识丰子恺的生平变成游戏，让学生从玩乐中提升阅读乐趣，毋须刻意撰写沉闷的阅读报告。
　　来到圣爱德华天主教小学时，教育界正推行STEM教育，冯校长以专题研习方式，让学生利用Minecraft建造荔园和学校，学生分工合作，拿滚轮去量度，连厕所有几多个厕格都要数，然后画草图，再用Minecraft建造。
　　校长笑言，当年有学生去动漫展汇报成果，很多人以为他是神童，其实他喜欢打机，学校就把他喜欢的东西转化成学习工具。其后，冯校长亦引入飞镖STEM计划，让学生砌电子飞镖靶，学习编程等。
　　冯校长强调，愈是复杂的知识，透过游戏往往能事半功倍，不过要结合游戏和学习，不是一件简单的事，
　　想用游戏式学习，一定要经过设计，订立学习目标，把课程放入去，有框架才可以学到知识，不是玩完就算。

　　设计校园大富翁
　　除了STEM，冯校长亦将桌游引入课堂，在「大富翁」加入校园元素，让孩子从游戏中学习不同知识，甚至品德教育。他曾在校内举办「亲子大富翁同乐日」，让家长体验玩的乐趣。
　　2020年退下校长一职后，他更热心于桌游，与拍挡买下「大富翁」版权，完善过往的设计，正式推出港版「校园大富翁」。游戏中的棋子是学生水壶、书包、校巴、鞋等，棋盘上香港地名变成课室和特别室、交税变成「迟到上学」；「命运卡」改为「课外活动卡」，小学生活中的编程比赛、校际音乐节等都会加入去。
　　他们在游戏中赢的不是钱，而是快乐值，他们在学问上有进步是一种快乐，迟到、没交功课等，损失的也是快乐，希望在游戏中带出小理念。
　　校园大富翁是亲子游戏，冯校长盼望家长与小朋友一起玩时也能重拾童心，因此刻意将儿时玩意，如跳飞机、乒乓球桌等都放入去，令家长有共鸣。他亦希望玩游戏时，家长能与孩子打开话题，分享校园生活，了解孩子更多。
　　曾有家长向我假意呻道，「校长，我俾你累死啦！而家阿仔每日都要我陪佢玩大富翁先肯瞓。」我问家长，「咁你开唔开心」，家长答「咁又开心嘅」。
　　现于社企「真识玩」担任顾问的冯校长，期望把这套桌游推入学校，成为跨学科课程的工具，融入校本课程，让学生从游戏中学习，为「玩」重新定义。