香港圣士提书院附属小学寄宿培养自理能力不做港孩　

本地寄宿学校不多，位於赤柱的圣士提反书院附属小学就是全港唯一的寄宿小学，小六学生需在校寄宿一年，这是该校的特色之一。寄宿课程培养学生独立自理能力，為他们升中或海外留学前作準备。圣士提反书院附属小学校长卫燕华指出，学校重视学生成绩，更重视透过寄宿课程、德育教育课程、课外活动等助学生全人发展。

如果过份著重成绩，学生在12岁前的人生只充斥著默书、测验、考试，全部与学科有关，但世界不止学科，需要学生有不同特质及软技能。

圣士提反书院附属小学（下称圣士提反）為学生提供50多项课外活动，卫燕华校长强调并不為夺奖，而是给予小朋友空间，发掘才能及探索兴趣。她乐见学生建立团体合作精神，「以音乐為例，我们最突出的并非个人而是团队，如管弦乐团、交响乐团、管乐团、合唱团」，每个音乐团队都有逾60人。她坦言︰

有时去比赛并不是要取得冠军，而是学习在失败时如何面对，也学习欣赏别人得到好成绩。

香港圣士提反独有小六寄宿

小六寄宿课程是圣士提反独有的，寄宿课程涵盖音体艺，卫校长说学校不要求学生的选项都一样，学生有机会参与运动、欣赏艺术展览和戏剧，也提供领袖训练及教授生活技能等。

简单如摺被、摺衫、铺床、少许针黹，甚至整一份简单的早餐，这些都是生活技能。

卫校长留意到小朋友较多与成年人交流，包括父母、祖父母、外佣，但他们与同辈的互动或许出现问题。為期一年的寄宿课程让学生与同龄协作，学习互相包容及尊重，在寄宿生活的团队合作中处理人际关係，对他们日后待人处事亦有帮助。

香港孩子被戏称為「港孩」，其中由於他们欠缺自理能力。卫校长忆述一次带学生去交流团，上扶手电梯时，有学生的鞋带摄入电梯边，情况惊险，幸老师及时把他抱起来，并扯断鞋带解救。卫校长想到学生绑鞋带方法不对才容易鬆脱，决定要教识学生绑鞋带，甚至举办绑鞋带比赛，在游戏中增加小朋友的动力，家长反映子女在家中苦练绑鞋带技术。

香港小学孩子学自理 家长学放手

现在的家长普遍只生育一两个孩子，卫校长有感家长对子女的学业成绩较紧张，往往忽略他们其他方面的发展。有时家长為孩子做得太多，反而令他们失去一些机会，放胆让小朋友做，对家长而言也是一个挑战。曾有家长跟卫校长说，寄宿课程不但训练学生，也训练他们学习放手。

家长说不与小朋友温默书、跟功课如何考试，『死梗啦！』他们很不放心，担心小朋友在学校吃不饱、穿不暖。

卫校长笑言家长担心子女的寄宿生活，「煲饭少一嘜米」、「洗头梘泡未冲乾净」……她总是安慰家长如果事事紧张，何时才学会放手。寄宿课程正好让家长用一年时间调整心情，慢慢学习释怀，明白不能做直升机父母。另一方面，卫校长期望学生经歷6年小学毕业时，能够成為快乐健康、充满自信的小朋友，带著这些特质离开学校。

香港面试收生忌「死读书」

香港圣士提反提供约100个小一学额，2022-23年度小一入学申请已截止，收到约2,000人申请。在面试过程中，老师透过小朋友的表情及对答，已大概知道家长对他们的要求。卫校长分享，如果小朋友「背书」，即父母对他们的规范要求很高。

我们没有一套特定的问题，而是随意地就著小朋友的答案追问。我们留意到小朋友如何演绎，他的流畅度及内容，并不是规定他要鞠躬、拉櫈，虽然这显示他的教养。

校方在第一轮面试会记录小朋友符合的特质，第二轮面试则与家长会面倾谈。「家长的参与度很大，共同理念一致，是我们最想要的家长」，卫校长直言不希望学生「死读书」，因此收生看重小朋友全面发展。有小朋友的学科成绩表很亮丽，甚至全级考第一，却未必是圣士提反想要的学生。

至於插班生除了要通过笔试，还要经过两轮英语及普通话面试，让校方了解他的语文水平，再由校长及副校长与家长会面，才决定是否取录。卫校长指出，招收插班生更要肯定他能否适应学校课程，因此可说更為严格。插班名额每年都不同，要待每年5月学校公布详情。