从事教育工作逾24年的浸信会天虹小学校长冯耀章，在多年的教学生涯中，有3件事令他最难以忘怀，更因此影响他对教育的看法，也都是跟生死有关。

　　冯校长在前任职学校救恩学校（小学部）工作期间，曾远走赴美国修读一个有关班级经营的课程，虽已出任副校长一职，但他仍坚持要当班主任。

　　我负责培训全校老师如何做好班级经营，因此更要以身作则去做班主任。在旧校最后工作的那几年，先后有3个学生的家人离世，这些事十分影响我对教育的看法。
　　第一件事情发生在一位小五女生身上，在学期开始不久，女生的孪生弟弟因一次意外逝世，一家人都为此十分伤心。冯校长体会到小女孩的心情。
　　能够生存留下来继续面对生活，其实更加困难。
　　事后冯校长一直陪伴她度过两年高小生涯。事隔多年，小女孩已长大成人，今年也升读大一，冯校长跟她一家人间中也有联络。
　　至于第二和第三件事，都在同一个月内发生。那一年，冯校长任小五和小六的班主任。在同一个月内，有两名学生的爸爸不幸离世，
　　我要去辅导他们。因为自己也曾经歷过父亲离世，我的爸爸在我重读中五时过身，我就用自己的经验去安慰他们。
　　教育是陪伴成长
　　3个学生，3个陪伴的经歷，让冯校长对教育有所深思。
　　教育是甚么呢？教育就是关系和陪伴成长。你未必要陪伴他去拿甚么奖状；陪他取得甚么成功。反而，在他最有需要、最困难的时候陪他一起度过，这才是教育。
　　而作为一个教育工作者，冯校长认为爱与专业最重要。在学生面对生死攸关的经歷，面对很大挑战时给予支持和陪伴，正是爱的表现。
　　冯校长两年半前转到天虹任校长，对于未来的教育工作，有以下3大目标和实践方向。
　　1.推动平等教育
　　冯校长过往在私校看到的是资源丰富，学生都有许多支援，他们的见闻和经歷也多，这些对于学生的成长有很大帮助。他认为教育不应只是有钱才能拥有，很想将过去在私校22年的经验和方法带到官津学校。
　　其实这几年也一直在做，加上政府也很支持教育，做了许多不同的新课程，给予学生更多机会去经歴、学习和成长。
　　2.关顾身心灵健康
　　希望香港的下一代找到自己的幸福点，是冯校长的目标之一。
　　有很多人读书很出色，但他们不一定幸福。在成长过程中没好好认识自己的兴趣、能力和需要，目标只为完成父母的心愿，这样只会愈读愈迷茫。
　　冯校长不希望自己的学生走这样的路。
　　每个人都有所不同，并不是人人都要做医生、律师，应该有自己的个性和强项。我希望学生找到自己喜欢的发展空间，因此会教导学生认识自己，要有一个正确的价值观，从而令身心灵健康。
　　3.让学校成为Social Hub
　　浸信会天虹小学将于2025年搬往启德新校舍，校舍的右边是德朗和启晴两大公共屋，是社会的基层社区。左边则被十多个大型私人屋苑包围，呎价动辄三万元起跳。
　　很少学校位处于贫穷和富有的分水岭，我有很大感动可以将它成为一个Social Hub（社会枢纽）。
　　冯校长在私校和官津学校也任职过，看到不同阶层学生有不同的需要，也各自有他们不同的特性，他希望透过这学校让社会的资源去帮助有需要的学生。
　　至于中产家庭的学生，他们的需要可能是同理心，是真心地理解别人，衷心愿意为人和帮助别人，并不是怜悯、施捨，而是出于爱去跟别人分享，透过学校也可以帮助他们去实践。
　　父亲离世成人生转捩点
　　冯校长笑言小时候同学给他起花名，名叫「废拉」。原因是自小学业成绩差劲，加上患哮喘、体弱多病，因而得名。小三时曾考尾三，升中后成绩也不见突出，第一年会考只取得8分。
　　就在重读会考那年，爸爸因癌病离世。还有一个妹妹的冯校长，眼见妈妈含辛茹苦、拼命工作，照顾及养大自己和妹妹，于是急起直追，努力读书，希望将来能回馈母亲。中七后入读当时的教育学院，从此跟教育工作结下不解之缘。