农历新年假期，早上不用赶着梳洗上班，可以放慢匆忙的生活节奏，走进我家的小花园，发现白色、粉红色的茶花已绽放，心中不禁发出赞叹大自然的美！花儿告诉我春天已到！我哼着诗歌，心情感到轻松舒畅，在疫情的阴霾下，似乎有一种盼望。

　　疫情下错失在大自然中学习
　　2020年，令人不安的疫情笼罩全球，孩子被逼留在室内，被动地接受单向的声画光影刺激，连课堂学习也搬上萤光幕，大部份家长唯有安排孩子透过电脑进行学习。虽然以电脑静态学习亦能让孩子认识到不同知识，从而拉近与世界的距离，但孩子本身是充满好奇的学习者，他们应是四出探索、从感观中经歷和发现世界，如果长期使用科技资讯，久而久之缺乏了对周围环境探索的意欲，便错失了在大自然环境中丰富多元的感观体验！
　　大自然充满奥秘与神奇，也充满生机：阳光明媚、春风温暖、百花争奇斗艳、小草树叶萌芽；更有鸟儿鸣叫、蜜蜂採蜜、蜗牛雨后散步，这些风景无一不吸引着爱探索的孩子！孩子在大自然中去看、去听、去嗅、去触摸，去感受，以各种感官感知周遭环境，自发探究自然界的动与静，与同侪讨论彼此的发现，再配合他们天生丰富的想像力，可以激盪出许多有趣的学习经验。
　　蒙特梭利强调大自然教育
　　蒙特梭利的教学理论强调「大自然」对孩子教育的重要性，我们必须让孩子经歷自然的生命力、感受阳光的温暖、风的飘动、雨的湿润、甚至日夜差异与季节的变化，同时鼓励孩子接触生物，由生物的生命成长启发孩子对自然的尊重。
　　环境心理学者卡普兰夫妇提出注意力理论，指出多与大自然接触，可以帮助人们解除导向性注意力的疲劳（不再被新奇的事物所吸引），情绪也变得更正面积极。因此，多让孩子接触泥土、草地和大自然动植物，可丰富他们的感官和刺激他们的好奇心；大自然有着治癒的能力，能令人平静下来，纾缓压力和情绪，看到蓝天白云、青山绿水，能扩阔孩子的视野和胸襟，培养他们欣赏大自然之美和惊奇。
　　救世军幼稚园推展品德教育计划
　　培养孩子对大自然的爱好与欣赏能力，学校教育扮演着举足轻重的角色，救世军幼稚园积极推展Team BRAVO品德教育计划，其中的A-Appreciate代表欣赏自己、别人、大自然及身边美好事物，希望让学生懂得欣赏、珍惜、并对身边美好的人事物常存感恩的心。学校藉着不同的体验活动，将「大自然」与孩子拉近，春天刚至，正是让孩子亲身感受大自然丰富的好时机，抱抱大树、摸摸石头、在春雨中穿着雨衣和水鞋踏踏水洼；也可在校园内种植，观察种子从泥土钻出来的动力，感受植物的生命力。
　　孩子得以学习关心和欣赏周遭的环境，培养一颗懂得尊重生命、感恩惜福的心；同时透过享受当前或回味过去的正面生活经验，我们能获得快乐及满足感，并藉以体验、延长及加强正向情绪。当我们感到「快乐」时，除了会聚焦在快乐的事情上，还会持开放的态度，更懂得欣赏和留意身边令我们快乐的事物。当正向情绪累积，在身体、心理及社交方面，都能建立持久的个人资源，抵抗负面情绪的影响。
　　随着全球疫苗面世对疫情有所纾缓，孩子也逐渐回归校园，我们珍惜每天与孩子们的共聚时光，期待与他们在这个春天再次走进大自然，一起学会欣赏、珍惜，并常怀愉快、乐观的心情，接受不同的新挑战。
　　我们更相信培养孩子的正向价值观，是送给成长中的孩子最好的礼物！
　　撰文︰救世军苏屋幼稚园，黎嘉敏校长