我的孩子在亚斯理卫理小学读小四，学校学习风气很好，很重视丰富孩子的学习经验，每次孩子回家都会跟我讲今天在学校有什么活动，又学到了哪些新知识，遇到了什么有趣的事情等等。虽然说孩子的成绩只在中等偏上，但看到孩子这么快乐，我也就当个“佛系家长”了。
　　但当听到学校要举办「失败周」教孩子失败的时候，我崩溃了：为什么要教孩子失败？失败需要教吗？不如教成功吧！而且失败二字太负面了，不如改叫「自强周」、「奋斗周」。
　　老师解释：这个活动以「失败」为主题，目的是要挑战社会原本既有的想法：什么是「成功」？什么是「失败」？「失败」有什么定义和意义？
　　既然是这样，我就看看学校是如何教孩子失败吧！
　　「失败周」活动
　　亚斯理卫理小学在2月针对正向文化，曾安排长达一星期的「失败周」活动，让学生在学校看电影、玩擂台阵、及邀请名人及老师分享自己的生命故事。失败周安排每一年级都有他们的专门任务，用孩子能明白的方法，让他们分享面对失败的感觉，在别人勉励下再加油。
　　“何谓成功？我们会教学生：只要努力过，就算结果不似预期，都已是成功。”林校长希望学生要自小学会输得起，他举例说有小一学生曾踢足球，有的已练习了好几百次，充满信心去玩，最后可能仍会失败，在比赛当中充分体会成功是有幸运成分。
　　林校长更是以亲身经历说明失败教育的重要性：曾经也是别人眼中的失败者，住在60尺木屋、中英文跟不上，高中时期更两度患肺痨。人生关关难过，他在一次次的失败面前跌倒，也一次次站了起来。
　　“今天如果没有教孩子如何面对失败，他20年后一定会失败。”从事教育工作19年的他，认定在充满竞争的社会下，学校不止传递知识，更应训练学生拥有生命韧力，找到站起来的动力。
　　给孩子进行失败教育是亚斯理卫理小学校本正向计划的一部分。学校正向文化有3个方面︰小朋友做最好的自己、知道自己长处、不要跟人比较，这样孩子会较容易感到快乐。在学校的课程和老师教学方面也同样进行了改进：减少行政工作，让老师、学生以至工友提升快乐指数。
　　从失望到感恩
　　在经过一个星期的「失败周」活动后，我从原来的崩溃到现在感恩学校的失败教育，也深刻地认识到失败教育的重要性。现在，每当我与孩子交流时，总能隐隐约约地感觉，孩子的声音里比以前多了份坚定，多了份从容。
　　现在来看，社会一直教我们如何去追求「成功」，但却没从小教导我们如何去面对「失败」。然而，在人生的经历中，「失败」往往比「成功」的经验多，「失败」既然是常态，如果不学习如何面对，那遭逢「失败」时就通常都会「失败」。
　　失败本身并不可怕，可怕的是失败的心态。「我有很多失败的经验」跟「我是一个失败者」是截然不同的，前者是客观陈述，后者则是主观心态。所以，与其要求孩子不犯错、不失败，不如培养孩子承受挫折的能力。正面利用失败来学习所带来的力量、相信学会失败，才能迎向一个不惧失败，勇于挑战自己的人生。