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不仅香港国际学校,通德学校也设森林课程?

浏览次数:1897       上传时间:2020-09-11 15:44

  为鼓励小朋友的创意思维发展,近年在本地有不少学校,分别在课程、考试评估、课外活动等各领域,陆续引入芬兰教育的教学元素。
  位于锦田的通德学校,将会在19年首度推行「森林课程」。课程内容会借镜芬兰的教学模式,并配合香港的资源、自然环境等加以改良,为本地学生制定出一套,全面切合他们学习发展的课程。
  取材芬兰教育自创森林课程
  校长黄伟立(蒲公英校长)在19年4月亲身前往芬兰「取经」,参考过当地小朋友的上课模式后,他觉得将课程引入回去通德大有可为。于是便决定在新学年小试牛刀,准备在下午的时间表推行「森林课程」,让小朋友跳出教室,走入大自然以另类方式学习。
  「我们有一点跟芬兰(学校)是很相似的,就是大家都是行一级一班制,而且我们学校附近有美丽的大自然环境,加上我们的理念都是将小朋友放在首位,很希望能够激发他们的潜能。」
  不过在香港要推行芬兰教育有一定难度,因为大多数学校兴建在社区,所以在构思一些与大自然相关的课程时,往往会遇上不少阻力和障碍。庆幸通德小学附近有大量天然资源,蒲公英校长便可以靠山吃山,靠海吃海,「按照每级学生,为他们度身订造不同的学习范畴和挑战。」
  通德学校附近的天然资源非常丰富,而且种植了大量花草树木,学生不但能够呼吸到新鲜空气,更可以好好利用大自然的礼物,寓学习于玩乐,譬如小四学生就有机会学习听树和观察植物。
  在4月的芬兰之旅,蒲公英校长第一次接触这个活动,当时已经觉得新奇又有趣,于是便决定引入回来通德,好让自家的学生都可以玩一下。在活动过后,老师亦会在课堂上教授一些与树木、植物相关的知识,助学生温故知新。
  让学生动手参与体验中边玩边学
  芬兰教育着重让小朋友亲身感受,因此教程中会有大量「动手做」的活动。「森林课程」亦有相似的地方,蒲公英校长会安排小朋友动手紮营、紮木、取火,并尽可能都让他们在过程中自由发挥。
  譬如五年级的学生今年其中一个课题是学习生火,老师会安排他们用各种原始的方法尝试取火。
  「或许他们之前都未试过,原来用火石都可以生火。过程当中无疑是会有困难,但是至少他们体验过。例如让他们尝试钻木取火,虽然最后都是不成功,但会令他们感受到个中的难处。这对他们来说都是宝贵的经历。」
  经过不断尝试,不断改进,最后虽然未能钻木取火,但成功利用火石生火,对他们来说可说是一个非常难忘的体验。
  蒲公英校长强调,他们并不主张死记硬背,因为在现今这个年代,随时随地都可以学习不同知识。他觉得,学生要懂得如何将课堂所学活学活用,才是重点所在。
  「譬如书本告诉我们钻木能够取火,但学生未必会知道固中有何困难,透过实际经验、动手做,他们就会更加明白。」
  按学生兴趣长处规划未来发展方向
  芬兰教育非常强调一点,就是每个孩子都有独特的天赋,学校应该要按照他们的需要,以最适合的方式加以栽培。到了高中的时候,芬兰的学校会根据学生的兴趣和能力,将他们分流去学术、体育、艺术的学校。
  蒲公英校长称,纵使他们走的路各有不同,但最后大部分学生都能够升读大学。因此他深信,就算学生的学术表现并非特别标青,总能够在某些范畴寻觅自己的一片天。
  「(通德)学校过往都有不少学生考入好的中学,甚至名列前茅。但是否一定要去到那些所谓好的学校,才是对小朋友最好呢?我希望让家长明白,其实每个小朋友都有不同的特质。他是运动比较叻的话,就可以升读一些体育成绩出众的中学;又或者他对艺术特别有兴趣的,就可以前往一些着重艺术发展的学校。」
  小一学生会在户外捡取木枝,然后在老师的指导下,利用这些天然资源制作精美的小手工--小风铃。除了崁制上一些较为复杂的步骤需要作讲解外,老师在其余时间,基本上尽可能让学生自由发挥创意,绘画出他们喜爱的颜色和图案。
  正因为如此,他才会在课堂以外推行「森林课程」,让小朋友在学校学习理论知识的同时,培养到一些人生必须具备的特质,以应付未来将遇到的挑战。「我觉得这是心态的问题,只要能够培养小朋友建立正向的心态、自信心、兴趣,无论他们去到甚麽学校,将来一定都能够取得成功。」
  目前一星期会有一堂「森林课程」,暂时安排在午饭后进行。蒲公英校长期望,学生在玩得愉快的同时,亦可以丰富他们的人生。「我希望小朋友可以在活动中,学习到如何解决问题,以及跟其他同学合力解难,助他们建立团体合作的精神。」
  正如蒲公英校长所讲,除了理论知识的教授外,他更希望学生能够在活动中,培养出表达能力、多元智能、文化修养、合作精神等多方面发展。譬如在小五生的生火课程中,他们除了要不断尝试用各种方法生火外,更需要与其他人共同合作,透过沟通、协作、策划,一起构想出奏效的方法。相对于一般只局限于课堂的小组活动,此类型玩乐味更重的小任务,相对更加能够有效推动学生更勇于尝试,更有信心提出自己的意见。
  通德学校Tung Tak School
  办学宗旨:坚持严谨的办学态度,竭诚尽忠,努力服务坊众,栽培莘莘学子,建立淳朴校风,除对学生灌输知识外,更注重品德之培养,以「忠爱勤俭」为校训,使学生养成正确的人生观,日后为社会作出最大的贡献。
  学校位置:元朗区新界锦田城门新村。
  学校类别:资助、男女校
  教学语言:学校以中文为教学语言
  创校历史:1954年创立,办学团体:通德学校法团校董会
  校训:忠爱勤俭
  学校设施:学校设有6个课室,1个操场.这小学占地面积大约3,000平方米,属于「中型偏小」的校园。
  教学情况:教学人员总数20人;班级总数为6班,每级约有1班
  规模比较:全校开6班,教师20人,班师比例约3.33
  小一收生:学校位于元朗区,小学校网是:74
  学校是资助小学,所以要按照政府的「小一入学统筹办法」收生。每年九月申请「自行分配学位」,结果十一月公布。如果未被取录,就于十二月申请「统一派位」,结果于来年六月公布。

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