根据香港特区政府的法律要求，入读香港的国际学校学生需为香港居民或者香港永久居民，或者拥有第三国身份（阿富汗、柬埔寨、古巴、老挝、朝鲜、尼泊尔、越南除外）。或者通过父母在香港的工作居留获得有效签证。另外，学生必须至少与父母其中一位或一名法定监护人住在一起，该人须为香港常住居民。另外，申请学生的年龄需要满足学校的入学年龄要求。
　　对比下来，香港的申请门槛较低，但也要注意，香港地区的国际学校10%留给香港本地学生，30%留给东南亚地区学生，剩下大部分是留给美国、欧洲等国，名额限制就导致了国际教育资源竞争更激烈。
　　插班香港国际学校各年级考试形式
　　低年级插班入学考试
　　在幼升小、小学一二年级阶段，插班入学考试多为面试，考试内容通常有小组群体观察，考察孩子的行为习惯，简单的英语互动，考察孩子的语言表达，看图说话，考察孩子的思维逻辑。
　　小学中高年级插班入学考试
　　基本上，从小学二年级开始，孩子在插班入学考试中就需要考笔试了。笔试考英语和数学，有些学校需要考中文和科学。
　　面试通常是一对一形式，招生官会询问孩子常规性的问题和个性化的问题，考察孩子的英语听力和口语能力。
　　初高中插班入学考试
　　各位家长朋友要知道，年级越高，入学考试难度越大，所以，初高中插班申请是有一定难度的。
　　笔试主要考英语、数学、中文，部分学校会考科学，且是全英文出题。在考核时，有些学校也会参考孩子之前学校的教师推荐信和成绩单。
　　面试时，除了基本的英语沟通能力，学校还希望看到孩子清晰的逻辑表达能力。面试形式除了一对一形式，有的学校还会有小组面试。
　　内地家长们使出浑身解数，终于将孩子成功转读心仪的香港国际学校，心想终于可以歇一口气了...然而接踵而来的却是孩子在学习衔接上的各种难题。下面总结一下关于内地学生转读香港国际学校的4大难处！看看你中枪了吗？
　　插班香港国际学校后常见4大难处
　　1.学术英语能力较弱
　　能成功转读香港的国际学校，相信学生的英语能力亦有一定程度。但全部知识都换成英文教授，各科都有大量较深的学术单词，孩子或会感到吃力。当信心受到打击，所有学科进度必然会被拖慢。况且，国际学校多以学生课堂表现及简报作成绩评估，学生因学术英语能力不足而被拉低分数的案例比比皆是。
　　2.怯于开口参与讨论
　　学生因习惯了传统学校「坐定定听老师说」的学习模式，不惯于在课堂表达自己，转读国际学校后，教学模式改变，学生要更多参与讨论及分享，本来已不容易；加上一下子换成全英语环境，身边同学又来自不同文化背景，或令学生更害怕开口说话，成绩自然难以赶上同班同学。
　　3.课程系统难兼顾不程度学生
　　大部分国际学校的课程设计，都倾向「主题式教学」，尤其是英文科的课堂，不会按学习重点去划分，课程系统与一般传统学校不同。对于本身并非以英语为第一语言的学生，或较难循序渐进掌握知识，难以投入英文课堂的主题学习。
　　4.完成课后作业有难度

　　在完成老师布置的课后作业时，孩子常常表现得懊恼，并非不会作答，而是在理解题目上出了错。皆因欠缺英语语法基础，下笔答题目、写作自然有难度。而越高年级，答题内容越长，越要求学生掌握扎实的语法根基。

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