希望小朋友能够健康快乐成长，是每个家长的最大心愿，也是幼校老师的初衷。葵盛礼贤会幼稚园的郑书圻校长从读书年代起，就喜爱与小朋友相处，至长大后投身幼稚园教育，孜孜不倦逾三十年。「做老师是很顺其自然的选择，因为喜爱孩子，而且很想帮人，像小时候那些宣教士。」郑校长道。
　　香港早年有不少海外宣教士，他们尤其关顾基层的孩子，有的兴办学校，有的照顾街童。郑校长从小就跟随母亲而有信仰：
　　我家在鸭脷洲，我们是水上人，其实那时水上人不太会信耶稣，但我妈妈很特别，她带我们去教会，所以我从小就在教会上主日学、做义工。
　　年纪小时，郑校长看见宣教士离开家乡，自愿到落后国家教基层小朋友读书认字，亦传福音，便想自己日后也以他们为榜样。「当时我的志愿是做宣教士，学他们那样帮助有需要的孩子。」
　　宣教士和老师，性质相近却又有点不同，好奇校长为何改变了志向，她爽朗笑道：「因为要帮屋企人！」郑校长为家中5兄弟姊妹中的孻女，哥哥姐姐早成家生子，平日要上班养家，照顾小朋友的职责就落在她身上。「我一个人要照顾5个姪仔、姨甥呢！」
　　一个大孩子照顾5个小孩子，想也不轻松，校长却笑指他们很乖很听话，不会觉得特别辛苦。「当时我们搬了去屯门，出门常常要坐很久的车，我带他们出门玩时，会预先说：『上车可以瞓，但到站我叫大家就要醒！』他们都很乖，一听到我叫就马上起身。我便常常带他们外出，例如去公园、参观巴士厂等等。」
　　平日课余照顾家中小孩，假日就在教会做义工，同样经常接触小朋友，久而久之，郑校长发现自己不只喜欢孩子，也擅长带领和教导他们。
　　带小朋友出外，很多事要教，简单像搭车、过马路，或吃东西时的礼仪等，我不觉得辛苦或麻烦，反而觉得他们很天真、可爱。所以毕业后很自然就选择了做幼稚园老师。
　　未到20岁便入行，至今33年，郑校长直言从未厌倦。「我觉得这是帮助人，很有满足感，很想教好他们，而且不开心时见到小朋友会令我感到安慰。」

　　难忘瘦弱男学生

　　教学多年，开心满足的回忆必然不少，但在老师心里，最刻骨铭心的往往是最需要照顾的孩子。「是十几年前的学生，我到现在还记得那学生的名字。他来到学校时总是很冷、衣服不够，而且身形瘦小。我们见到他都会问有没有吃早餐，没有的话张罗食物给他，见他没有外套毛衣，就找来给他穿上。」孩子的爸爸很年轻，后来因为犯事而入狱。
　　郑校长不只照顾他的孩子，对这位年轻爸爸也像个妈妈般。「他对我说：『校长，我要入去坐笼，你嚟听我判啦，个仔交俾你啦！』我人生唯一一次入法庭就是那次，之后我也去拘留所探望，告诉他孩子的近况。」
　　爸爸入狱，母亲亦不曾露面，来接送小朋友上学放学的是别人。郑校长不负所託，只要孩子来到学校，一定让他吃饱穿暖，但小朋友却不是天天出现。「我告诉他你一定要让孩子来学校，送来的话我一定照顾好，但总是因为大人没有空就没送孩子来。那时的支援很缺乏，而且他们也抗拒别人帮忙，我们也很爱莫能助。」
　　不久后妈妈出现，但亦入狱，后来再添了一个妹妹，爸爸本想两兄妹都在学校上课，但因搬家而离开。「小朋友未毕业，读到K2下学期便走了。初期我仍有和他们联繫，关心小朋友的情况。后来他们再搬家，便失去联络。」这些年来校长一直在网上寻找，希望知道当年小朋友如今是否安好，可惜一直没有消息。「希望他健康长大，这是每一位老师的初心。」

　　让学生参与美化校园

　　学校重视的是甚么，很多时一踏进校舍就可以察觉得到。葵盛礼贤会幼稚园几乎每间教室都充满可爱缤纷的图画，看得出有些是小朋友的作品，亦有不少是老师们的心血。走进设有美艺区的一间教室，一整面几乎高至天花的柜子，满满是分门别类的美艺材料和用品。
　　别说是小朋友，大人看见也会赞嘆惊讶。郑校长指：「小朋友的确很喜欢，墙上有玻璃画板，也有可以夹画纸的直立式画板。而且老师会安排不同主题的体验，像最近教小朋友拓印，就会准备不同形状、图案的印，让小朋友自己创作。」
　　郑校长强调要按孩子的喜好去设计教学和活动：「小朋友喜欢涂涂画画，所以我们让他们可以尽情动手；他们喜欢恐龙、小动物，我们便准备恐龙主题的拓印、工具。」
　　学校的走廊、门上的玻璃，以至面向街外的玻璃窗，亦会定期换图案，当中更有学生的参与。「我们每年会做一次，老师预先定好草稿，然后让学生一起填满颜色。当学生经过自己有份画的那扇窗，都会很兴奋指给父母看。」这种参与而来的光荣感，是学校珍贵的凝聚力，难怪访问当天的下午，也看见毕业的旧生回来探望。

　　以诚意接纳非华语家庭

　　郑校长透露，学校今年收了好几位非华语学生，全都是互相介绍而来。「其实家长们相当敏感，对于本地人是否接纳他们，很多时透过一个眼神、一个动作，就会感受到。所以我们会更用心，例如会特别学几句他们的语言，像是早上好、再见等，让对方感受到我们乐于接纳，同时在努力加深了解。」每日例行的招唿以外，在小朋友的练习、功课方面，老师更会个别向家长解释。「我们明白到他们的难处，所以尽力去协助，一定会跟进他们的情况，如今天安排了甚么练习、任务，也会关心有没有遇到问题。」
　　近年教育界推行共融，不只是SEN与一般学生，也包括非华语和本地学生。理想的目标说来容易，实行起来并不轻松。葵盛礼贤会幼稚园既招收了非华语学生，也同样面对「共融教育」的难题。
　　「他们一开始会倾向小圈子，只和自己种族相处。我们刻意打散，让本地学生和他们配对，一方面非华语得到练习广东话的机会，另方面本地学生也可以充当小老师，互相帮忙、学习。」这些用心短时间或许看不见成效，但影响却可以是久远的。
　　之前学校有位非华语学生毕业升小，最近家长告诉我们，孩子在校内成绩名列前茅，真的很欣慰。