开学已经一个月，小朋友再次和「默书」、「测验考试」接轨，令父母不得不为他们学校成绩而疲于奔命。不过位于沙田的圣公会主风小学，在刚刚整个9月份举行「主风新丁游学月」中，小一学生不用带课本回校，毋须做任何功课。学校大费周章将传统学习模式，转为活动式体验，圣公会主风小学陈奕鑫副校长表示，这绝对值得，起码令小学一年级生喜欢上学。
　　疫情下幼稚园网课多阻新生学习进度
　　新冠疫情肆虐近两年，全港中、小学及幼稚园陷入停课及上网课的轮迴，现时则维持半日面授课堂。因此对于21/22年小一入学的新生来说，由幼稚园过度至小学，遇上的困难一定比自己师兄师姐多。陈奕鑫副校长认为，小一新生均面对写字困难、学习环境及老师的改变，再加上熟悉的同学各散至不同的小学，令他们变得担心和恐惧。
　　加上陈副校长特别明白今届新生家长的烦恼，因他也是一名育有3孩的爸爸，其中一名女儿亦刚巧升读小一。在暑假期间，他发觉女儿不懂写太多字，这源于疫症影响，她未必从网课完全吸收知识，并认为实际课堂会较好。于是启发到他在任教学校推行「主风新丁游学月」，实行不一样的幼小衔接。
　　圣公会主风小学陈奕鑫副校长表示，开学日的确看到很多难捨难离场面，但他们知道学校每一天都会提供不同学习经验，好像令小朋友放下、放松，知道上学并非压力。
　　学生不用带任何书本，没有任何作业功课，每天只需要期盼学甚么、做甚么！学校老师重新设计课程，务求让新生在过去一个月能透过射箭、歷奇活动、攀爬活动学习和适应小学的生活。陈副校强调，计划背后理念只有一样东西，就是怎样令学生喜欢上学、喜欢学习，减少恐惧。
　　「其实很简单，教育的本身应该是跟生活接轨。在学校所教育的事：知识、态度、技能，亦应该跟我们未来社会需要的有关。」譬如今次疫症，学生停课多过上课，新生却一开学就要继续写字，继续去默书，好像忽略他们过去两年的不足。
　　陈副校这个大胆的建议，获校长郑思思及学校老师支持。他有感而发：「教师的专业应该放在怎样设计课程，一个老师怎样将9个月要教的东西，浓缩到8个月、7个月，同样都有味道。这个就是教师的专业和功力。」虽然整个9月份不拿课本回校看似很大胆，但拉匀计六年的学习生涯，学校仅用学生一个月来做一个调整和缓冲，却能令学生喜欢上学，老师们的努力是绝对值得。

　　寓学习于娱乐学习走出课本
　　顾如开老师表示，整个活动的设计重心为寓学习于娱乐，用游戏带出学习的内容。其中一个活动是「校园大追踪」，类似歷奇活动玩野外定向般，学生需要运用学习知识，例如顺数、倒数、单双数、或者加减、数数的能力，完成游戏任务。
　　黄明芝老师续指，活动也加入电子元素，例如电子投影游戏i-floor。中、英文、数学科，甚至是常识科都可以覆盖，例如中文游戏玩拆解字形，教「日」字是个独体字，「早」字会拆解上、下两部分，从中可以吸收知识。
　　黄明芝老师表示，初初听到这活动构思已经觉得可以帮助小一新生，令他们更加适应学校生活，亦可带出开心氛围。
　　顾老师表示，「我们在设计上除好玩外，当中亦包含一些学科知识内容，所以『玩得开心之余又学到嘢』。另外学校有制作「小豆丁活动」，小豆丁是一只塑胶鸡蛋，新生可为「它」设计外型。新生可以随时带小豆丁回校，作为一个陪伴，令他们的心灵更加安定，慢慢接受上学这回事。

　　小一新生设计的「小豆丁」
　　不过举办全新的课程，相信最困难是人手分配，因为学校老师亦要为其他班级授课。于是校方决定跟外间机构合作，减轻老师的工作量。黄老师坦言，事前跟外间机构开会多次，听从他们的意见。
　　「他们带活动的经验多过我们，但我们领导学生的经验就多过他们，我们会互相交流，譬如他们觉得某事情有趣，我们会跟从做法，但我们亦会就游戏提出学生秩序问题。彼此在互相提醒及沟通下，把整件事完成。」
　　顾如开老师承认初初有混乱情况，因为学生仍未记得自己学号，但后来他们都能顺着学号排队玩游戏。
　　然而说到筹备困难，顾老师觉得难在专科老师们需要理解其他学科的学习内容。「每一位老师都有专修的科目，但这个活动是需要不同科目的配合，变相我们需要理解其他科，才可以融合在同一个活动里。」
　　同为小一课任的梁浩铭老师分享，i-floor活动能培养小一新生对班的归属感，令他们上堂更加团结。他坦言，学生好似不是上学，但事实上是在学习。「这是用另一个方式去学习，而不是在死板的教科书去学。」

　　创作专属主题曲助理解小学生常规
　　除老师悉心安排活动内容，他们更为小一生创作专属主题曲。担任作词、编曲的潘志炜老师表示，主题曲特别参考《世界真细小》，以简单的旋律，让学生容易掌握歌曲。他补充，希望他们透过一些歌词去认识学校不同的常规，中间部分会提及穿校服要着得好、要守规矩，要早睡早起等。
　　潘老师直言，作词编曲仅用两天完成，一切是由灵感出发，初初也没有主题曲的构思
　　「另外有段歌词很有趣，『中英数常科普视音体』，因为这差不多涉猎他们所有课堂。」由于幼稚园没有细分科目，他们未必有这个概念，所以潘老师亦想透过简单的歌词，增加上学趣味性。他坦言，创作主题曲最困难的地方是歌词不能太深，始终是给5、6岁小朋友唱。
　　「不能写到很长，因为小朋友会记不到，总之要在一分钟内完成整首歌，亦都能表达到学校一些常规。」随后潘老师邀请郑校长和几位学生帮忙录制MV，当中插入一些对话，他希望加入搞笑元素去吸引小朋友听这首歌，而不是纯音乐。
　　潘老师分享，当日找来几位学生录制歌曲，他们竟然用10分钟就懂得唱整首歌，还以为学生起码要准备30分钟。
　　MV当然少不了郑校长出场。
　　上星期学校为「主风新丁游学月」举行结业礼，同学们高举他们的「小豆丁」。
　　由于小豆丁也跟着自己成长，所以同学可把「它」送给家人、老师或同学，同时小豆丁亦不需要跟着上学。
　　活动式体验不仅在校舍里进行，学校也在9月下旬设「社区跨科游歷」，让学生踏出校园学习。学校规划安全、丰富的路线，让学生由学校出发至附近的沥源商场「探险」。梁浩铭老师表示，「路段有不同的店舖和设施，我们鼓励小朋友用五官去感受这个社区。」
　　在视觉上看到不同的店舖、嗅觉闻到水果店传来的果香、听觉可能是小贩的叫卖声、触觉是感受专给失明人士使用的指引径，或失明人士用的凸字，这些对小朋友认识社区有很大帮助。
　　小朋友在游歷社区时，观察四周，辨认出颜色和形状。
　　回到课室后，老师们会巩固他们的知识，询问他们感受到甚么、听到甚么。
　　梁浩铭老师表示：「我们相信教育是不应该受课本所限，而且游社区是有多感的学习。」

　　圣公会主风小学位于沙田区，属91校网，为政府资助男女基督教学校。现时一至六年班各设4班，据悉小一收生人数为120人，当中自行分配学位的学额有60位。

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