教育潮流兴讲编程，暑假应该是大热货品，不过成个疫情日子，都系对住部电脑，课余学编程又要对住部电脑吗？有位校长朋友就话，编程是一个思考过程，重点是酿成Try and Error、就是「尝试错误」的习惯。小朋友探索今天瞬息万变的世界，勇于尝试、不怕挫折的思维及态度，才是学习编程的最大得着。
　　这间学校参与香港赛马会慈善信託基金的「赛马会运算思维教育」计划(CoolThink JC)，由本地教育家及世界顶尖学者，为教师提供优质的运算思维教材、学习平台、以及专业培训，这校刚获嘉许的10间资源学校之一。
　　其实不用讲得太深奥，所谓运算思维又有人叫计算思维，注重思考、解难方面，协助学生应对到未来生活各方面领域，而编程只是一个工具。这间学校就将这种运算思维的概念渗透到各科之中，例如语文科便需要学生基于时间性、前因后果去组织文章内容或是重组句子，运用的便是运算思维中的序列概念；常识科中的科学探究和STEM课程，亦需要运用到测试及除错的运算思维实践技巧，一步一步找出答案和解决问题。
　　在运算思维课程中，老师会让学生先从日常生活或亲身体验出发，了解程式的运作和其实际需要。然后让学生亲自提出当中的问题和如何利用编程的相关技能来实践解决问题，甚至在讨论之间得出最佳方案。学生亦会在实作中不断经歷测试与除错，让他们思考当中的错误，并且尝试作出微调，在老师引导下循序渐进完成整个思考和制作过程。
　　在整个学习的过程，态度的培养比知识及技能的提升更重要，学生在Try and Error中,透过「除错」改良自己的作品，这种自我完善的态度，比起跟从既定的步骤，制作一件优良的作品来得更有意义，其意义在于学生愿意也乐于自我探索，自主学习，还建立一份对自己负责的责任感。
　　而研究显示，曾参与这计划的学生，较同级学生的解难能力高达两倍。换言之，学习运算能力对各科都有相当大的帮助。经常都会讲，今天学习硬知识的意义较以前小得多，因为电脑的容量、速度都比人脑有效，学习运算思维，比学习运算本身重要得多。
　　这间就是保良局王赐豪(田心谷)小学，校长毕锦龙。编程是线上，而结合线下的现实生活学习，对学生而言就更重要。他说﹕
　　我们鼓励同学多走出校园，观察身边事物，就会找到很多新意念，把编程知识学以致用、改善生活。同学从思考过程中让成"Try and Error"的习惯性，不要怕失败但要分拆如何调整去解难，这种是一种素养、一种态度。
　　「现今家长贴身的照顾及保护，往往会令到孩子失去自我解难的能力甚或经不起挫折。」他就希望，当学生，在学校习惯了用思考去解难，回家感染家人父母，再扩展到关怀社区，令世界变得更美好。
　　毕校长这番说话，令人不禁反思，除了编程之外，学校的教育真正意义是什么，说到底都是希望世界变得更好，而所谓更好，不论是自己及家人的生活，而更是推而广之，至社区及全世界。
　　哗，有无咁伟大，下下就讲全世界？试想想，我们过去经歷超过一年的疫情，都是全球所有人靠运算思维去解难，有科学家研究疫苗、有小市民日常怎样保持卫生，只是岗位不同而已，若大家都尽一点解难的绵力，疫情肯定会更快过去。