- 学校性质：公立学校
- 住宿方式：
- 学费：
简介
北京市东城区中央音乐学院鼎石实验学校（简称'中音鼎石'英文简称'CCPS'），坐落在中国北京的中心地带，是一所联结世界舞台与梦想的专业音乐学府。以个性化的古典音乐教育为主线，结合系统的英文和中文学习，为培养职业音乐人才打下全面、专业的音乐基础教育，成就学生的多元化发展。
中音鼎石招生对象为高中预科、高一至高三年级的学生。中音鼎石为学生提供音乐课程、英文课程、中文课程并行的三大课程主线：汇聚国内外优秀音乐师资力量、汲取各国精华的整合式音乐课程；定制化且满足升学需求的英文课程；培养学生对中国的语言、历史、文化和身份认同的中文课程。帮助同学们塑造独立人格，适应将来充满挑战的大学生活。
在校内，中音鼎石定期举办音乐活动、学术活动及公益活动。其中包括邀请国内外知名音乐家、教育家，举办国际交流、音乐大师班、音乐沙龙、音乐专家课等音乐类活动，学生们独立策划月末音乐会、个人音乐会、期末音乐会、毕业音乐会、新年音乐会等系列音乐会。中音鼎石戏剧节、英文演讲比赛等作为学术活动的重要组成部分，成为学生们展现天赋与才华、了解中外文化、锻炼人际沟通和演说能力的最佳途径。在校外，中音鼎石的学生们登上美国肯尼迪艺术中心、中国国家大剧院、北京音乐厅等国内外顶级音乐殿堂，为中外听众上演了一场场听觉盛宴。音乐及学术活动之外，音乐之帆、社会服务等丰富的公益活动业为培养学生们的使命感、责任感、服务意识供了良好的机会。
中音鼎石通过严格控制师生比例，营造严谨自律的学习氛围，建立与国内外院校的紧密联系，从入学开始为每位学生进行整体升学发展规划及升学辅导，帮助学生实现人生目标，顺利迈入下一个理想学府。
与世界顶尖音乐学校相似，中央音乐学院鼎石实验学校坐落于故宫东侧，距国家级音乐殿堂——国家大剧院、中山公园音乐堂、北京音乐厅仅一步之遥。校区内设立有数间标准琴房，多功能厅、图书阅览室、配备IMac设备的多媒体工作室，可容纳百人的小型音乐厅，学生休闲餐厅等。中音鼎石校舍设计风格整体跳出现有规则的实验性设计手法，以鼓励学生在寻求自我艺术价值的过程中，坚持勇于探索和实践。
中音鼎石招生对象为高中预科、高一至高三年级的学生。中音鼎石为学生提供音乐课程、英文课程、中文课程并行的三大课程主线：汇聚国内外优秀音乐师资力量、汲取各国精华的整合式音乐课程；定制化且满足升学需求的英文课程；培养学生对中国的语言、历史、文化和身份认同的中文课程。帮助同学们塑造独立人格，适应将来充满挑战的大学生活。
在校内，中音鼎石定期举办音乐活动、学术活动及公益活动。其中包括邀请国内外知名音乐家、教育家，举办国际交流、音乐大师班、音乐沙龙、音乐专家课等音乐类活动，学生们独立策划月末音乐会、个人音乐会、期末音乐会、毕业音乐会、新年音乐会等系列音乐会。中音鼎石戏剧节、英文演讲比赛等作为学术活动的重要组成部分，成为学生们展现天赋与才华、了解中外文化、锻炼人际沟通和演说能力的最佳途径。在校外，中音鼎石的学生们登上美国肯尼迪艺术中心、中国国家大剧院、北京音乐厅等国内外顶级音乐殿堂，为中外听众上演了一场场听觉盛宴。音乐及学术活动之外，音乐之帆、社会服务等丰富的公益活动业为培养学生们的使命感、责任感、服务意识供了良好的机会。
中音鼎石通过严格控制师生比例，营造严谨自律的学习氛围，建立与国内外院校的紧密联系，从入学开始为每位学生进行整体升学发展规划及升学辅导，帮助学生实现人生目标，顺利迈入下一个理想学府。
与世界顶尖音乐学校相似，中央音乐学院鼎石实验学校坐落于故宫东侧，距国家级音乐殿堂——国家大剧院、中山公园音乐堂、北京音乐厅仅一步之遥。校区内设立有数间标准琴房，多功能厅、图书阅览室、配备IMac设备的多媒体工作室，可容纳百人的小型音乐厅，学生休闲餐厅等。中音鼎石校舍设计风格整体跳出现有规则的实验性设计手法，以鼓励学生在寻求自我艺术价值的过程中，坚持勇于探索和实践。
课程设置
【中文课程】
我校开设的中文课程，在提高学生音乐素养的同时也能够掌握中国的语言、历史与文化，使我们的学生在走向世界舞台的同时能够同时成为中国文化的传播者，使得学生拥有走向学业与专业成功所必备的文化底蕴。我们希望我们的学生不仅限于音乐专业领域，还要扩大视野，力求文理皆通，学贯中西。无论将来在艺术舞台还是从事音乐相关及其他行业均可拥有深刻的文化内涵和丰富的文化修养。
我校的中文课程师资团队由北京资深教师团队组成。小班教学模式便于特聘教师针对每位学生因材施教，引导学生在开放、自律、启发式的良好学术氛围中主动汲取知识。帮助学生掌握扎实的中文知识积累，为学生未来养成终身学习习惯，让学生在更大范围的全球背景下了解中国。
课程内容：
语文(10-12年级)
1、训练学生的基础知识，提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有文字鉴赏能力和阅读文言文的能力；
2、学习古典文学与诗歌，就有鉴赏诗歌和阅读文言文的能力。为深入学习文学与写作打下基础；
3、掌握语言学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础；
4、培养学生语文素养，提高学生们的艺术欣赏能力，为继续学习和终身发展打好基础。
数学(10-12年级)
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力，使学生逐步的学会观察、分析、综合、比较、抽象和创新的能力；
2、提高学生的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度和独立思考的精神；
3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值；
4、通过学习提高学生认知问题和解决问题的能力；
5、熟悉了解SAT数学内容；
6、提高学生对数学英语专业名词的熟悉感。
政治(10-11年级)
1、帮助学生认识自我，树立良好的自我形象，提高学生的自尊心和交往能力，懂得建立持久的友谊。
2、帮助青少年学生认识爱与被爱，培育健康的爱情观。
3、学会拒绝来自同伴的一些压力，懂得保护自己，减少性方面的问题和毒品的危害。
4、认识情绪在一生中的作用并懂得如何调整。
5、学习并懂得一些法律常识，学会运用法律武器保护自己。
6、增进青年学生在性、家庭计划、交流三方面的知识，学会规划自己的学业目标和生活目标，鼓励他们为实现目标而努力。
7、帮助他们在心理上和行为上适应国外环境，学习成熟地面对成长、婚姻和家庭问题。
历史(10-11年级)
1、主要学习人类社会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
2、通过了解中外思想文化发展进程中的历史事件，可以进一步了解人类社会发展的基本特征，帮助我们更加全面地认识人类历史的发展历程。
位于北京文化中心的“中音鼎石”是培育青年艺术家的摇篮，音乐学子通过在这里学习、训练使之有机会能够登上国家最高的艺术殿堂从而走向其向往的艺术之路。近年，我校首届毕业生已有成功进入茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院等世界名校的先例。
学生们可以从个性化的教学、专业音乐理论学习、大量的表演机会及与卓越的同龄群体相互学习中受益良多。学校在教授专业课的同时为学生们提供了丰富的室内乐训练课程，使学生们在训练中获得充足的合奏经验，为他们在未来音乐领域中的学习和发展做好准备。
一、器乐演奏专业：
·弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；
·木管：长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯；
·铜管：圆号、小号、次中音号、长号、大号；
·打击乐：西洋打击乐器；
·钢琴、竖琴、古典吉它。
器乐演奏专业课程设置：
(一)专业课
(二)重奏课
(三)室内乐训练课
(四)音乐理论课
(五)音乐赏析课
课程设置关注器乐演奏的基础表达、乐感的提升、独奏及合奏表演的技巧以及不同音乐流派和音乐风格知识的掌握与运用。每周通过室内乐合奏课程及重奏课程的训练使学生们在专业演奏技术及合奏经验得到扎实的提高。
学习器乐演奏的学生不仅需要充分的个人练习，而且需要更多地聆听独奏、室内乐、交响乐等不同形式的音乐来提高个人的欣赏和判断能力。
因此，室内乐课程是器乐演奏领域学习的一个重要内容。室内乐训练的目的是在于让学生们互相交流演奏经验、相互学习、提升演奏音乐的技巧从而获得演奏室内音乐的默契。
声乐专业：
(一)声乐专业课
(二)合唱训练课
(三)音乐理论课
(四)钢琴副科
(五)声乐外语课
(六)表演课
(七)音乐赏析课
声乐专业的学生除了专业课程以外，学校也注重对该专业的舞台表演教学。每周除了专业课程之外还另设钢琴指导课程，结合不定期的公开表演、学期音乐会等舞台展示机会从而进一步提升声乐学生的综合能力，使学生能够得到全方面发展。
作曲专业：
(一)作曲专业课
(二)钢琴课
(三)和声学
(四)作品分析
(五)复调
(六)配器
(七)合唱及合奏实践课
本课程根据学生基础及音乐素质有系统的全面的开设相关课程，为今后进入大学或者音乐学院深造做好充分的准备。个性化的课程项目鼓励学生培养独特的、富有创造性的音乐表达能力；较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧及音乐风格；并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。
能否创作出高质量的作品并且作品可以被演奏出来是检验该专业学生成绩的基本标准之一。在基本课程基础上，通过听练作业、乐谱学习作业、作品集准备和升学职业辅导等来拓展课程的涉略范围。旨在提升学生将不同的音乐元素（旋律、和声、织体等）糅合成一部紧凑的、可演出的作品的能力。课程设置将安排学生每周最少3个小时的独立创作。
指挥专业：
(一)指挥专业课
(二)作品分析
(三)钢琴课
(四)音乐理论课
(五)指挥实践课
本课程是指挥专业课和选修课两种，指挥专业学生需要较好的掌握指挥的基本技能,着重加强作品分析、阅读总谱能力。选修课指挥课程的学生，在能够掌握指挥的基本技能的基础上学习作品分析及阅读总谱。
音乐共同课说明
中音鼎石注重每一位学生全面素养的教育。音乐共同课是一系列综合的音乐素养课程，通过读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作等多方面的综合理论并结合音乐历史发展以及作曲家生平的历程分享提高学生的音乐综合素质。学习音乐共同课是为了全面提高学生的音乐综合素质，并且以此促进学生对专业科目的学习，增强对音乐的感悟、理解和创造能力。
(一)音乐理论基础课程：
本课程按照乐理知识、视唱及及听力技能等教学内容，由浅入深、循序渐进编排。通过本课程的学习，既可了解音乐基本素养测试的内容和要求，又能不断提高音乐基本素养的应试水平，为学生选修高阶课程打下坚实基础。
(二)AP音乐理论课程：
中音鼎石首次在中国开设AP Music Theory（大学预修课程音乐理论），目前是中国大陆地区唯一一所在美国大学理事会注册该课程及获得考试资格的学校。依托于学校丰厚的教学资源、师资力量及各项保障服务；通过开设AP Music Theory的良好契机，建立可靠的国际合作学校，营造中西方音乐教育机构互通环境，从而加强优秀音乐专业学生培养和交流。从而为学生提供优质、便捷的留学通道，为升学做更多的准备。
合奏课程说明
(一)合奏训练
中音鼎石非常注重小型室内乐及乐队合奏的训练。在每学期的训练和演出实践中，着重强调合奏的音准、力度变化、音乐处理、风格掌握和平衡等基础。学生乐团将有机会在每年举办的音乐会中与国内外艺术家合作学习积累音乐会曲目。
弦乐、管乐和打击乐的学生根据不同程度安排到相应的室内乐组合之中，如：弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏、打击乐重奏及室内乐团。
(二)合唱
我校为了让学生顺利升入国外音乐类高等学府、综合大学及文理学院特开设国际课程。从尊重音乐专业学生的个性差异出发，挖掘学生的潜能，培养学生的国际交流能力、对国内外文化的理解能力、学生的探究思考能力从而使学生更好的适应国外大学的学习和生活。
我校采用渐进式的语言学习方法，沉浸式的双语教学模式，针对我校学生的音乐属性，融合东西方先进的文化教育元素展开课程体系与教学。培养学生的英文应用能力、语言组织能力及批判性思维。使学生具备用英文对音乐，语言和文化的理解能力。根据学业发展目标完成申请大学的一系列考试：托福、雅思、SAT等等。
综合英语：（10-12年级）
以英语语言基础为主，培养学生语言应用能力；以阅读为出发点对学生进行听、说、读、写、译等综合技能的训练；巩固和提高学生的语言基础知识，和语言应用技能；全面提高学生的语言基础应用能力。在课堂上，老师帮助学生提高英语发音的准确度和流利度；在交际语境中学习语法；在任务型活动中提高听力；在富有时代气息的话题中提高口语；在种类繁多的文章中提高阅读和写作；最终培养学生熟练运用英语的能力。
学习的内容具体包括：
1.语法
2.听力
3.口语
4.阅读
5.写作
6.翻译
使用教材：Quest,Interchange
世界文学：（11-12年级）
综合培养学生的批判性阅读和写作的技能，让学生能很好的把英语运用到学术中。通过对世界文学著作的学习，掌握阅读的技巧；了解中西方写作的差异；培养学生的批判性思维；培养学生的阅读习惯，为将来大学学习中大量阅读和论文写作打下坚持基础。能同时引导学生进行课外英文原版名著阅读，培养他们对英美文学的兴趣，使学生能够更准确、更灵活地把英语运用于英语学术中。
学习内容：
1.批判性阅读
2.批判性写作
使用的教材：Literature1-4
大学预备课程：（11-12年级）
为了帮助学生更好的准备进入高等教育阶段并获得学业上的成功，我校从入学之日起就根据学生的升学目标及学生的综合情况有针对性的开设大学预备课程如：托福、雅思、SAT培训。这些课程是被国际知名大学录取以及能在入学后学校取得优异成绩的必备条件。
学习内容：
1.托福：托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申请到该校入学学习的，必须提供T0EFL标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。
2.SAT：SAT是由美国大学委员会（College Board）主办，其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，它与ACT都被称为美国高考，在申请美国大部分大学时都是必须提供的。
3.雅思：雅思四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing），雅思考试获得了英国、澳大利亚和加拿大院校的100%认可，在美国，共有超过3,000所院校认可雅思成绩。
国际课程设置
英语：（10-12必修课）
综合英语
世界文学
数学:（10-12必修课）
美国高中数学
人文和社会科学：（11-12选修课）
经济
商务管理（音乐艺术管理）
科学：（10-12选修课）
生物
物理
环境研究
艺术：（11-12选修课）
戏剧
舞蹈
大学预备课程：
SAT（11-12必修课）
TOEFL托福（11-12必修课）
雅思（11-12选修课）
社会实践活动：
“音乐之帆”志愿者社区服务
我校开设的中文课程，在提高学生音乐素养的同时也能够掌握中国的语言、历史与文化，使我们的学生在走向世界舞台的同时能够同时成为中国文化的传播者，使得学生拥有走向学业与专业成功所必备的文化底蕴。我们希望我们的学生不仅限于音乐专业领域，还要扩大视野，力求文理皆通，学贯中西。无论将来在艺术舞台还是从事音乐相关及其他行业均可拥有深刻的文化内涵和丰富的文化修养。
我校的中文课程师资团队由北京资深教师团队组成。小班教学模式便于特聘教师针对每位学生因材施教，引导学生在开放、自律、启发式的良好学术氛围中主动汲取知识。帮助学生掌握扎实的中文知识积累，为学生未来养成终身学习习惯，让学生在更大范围的全球背景下了解中国。
课程内容：
语文(10-12年级)
1、训练学生的基础知识，提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有文字鉴赏能力和阅读文言文的能力；
2、学习古典文学与诗歌，就有鉴赏诗歌和阅读文言文的能力。为深入学习文学与写作打下基础；
3、掌握语言学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础；
4、培养学生语文素养，提高学生们的艺术欣赏能力，为继续学习和终身发展打好基础。
数学(10-12年级)
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力，使学生逐步的学会观察、分析、综合、比较、抽象和创新的能力；
2、提高学生的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度和独立思考的精神；
3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值；
4、通过学习提高学生认知问题和解决问题的能力；
5、熟悉了解SAT数学内容；
6、提高学生对数学英语专业名词的熟悉感。
政治(10-11年级)
1、帮助学生认识自我，树立良好的自我形象，提高学生的自尊心和交往能力，懂得建立持久的友谊。
2、帮助青少年学生认识爱与被爱，培育健康的爱情观。
3、学会拒绝来自同伴的一些压力，懂得保护自己，减少性方面的问题和毒品的危害。
4、认识情绪在一生中的作用并懂得如何调整。
5、学习并懂得一些法律常识，学会运用法律武器保护自己。
6、增进青年学生在性、家庭计划、交流三方面的知识，学会规划自己的学业目标和生活目标，鼓励他们为实现目标而努力。
7、帮助他们在心理上和行为上适应国外环境，学习成熟地面对成长、婚姻和家庭问题。
历史(10-11年级)
1、主要学习人类社会思想文化和科学技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。
2、通过了解中外思想文化发展进程中的历史事件，可以进一步了解人类社会发展的基本特征，帮助我们更加全面地认识人类历史的发展历程。
3、打好历史基础知识，理清历史基本线索，培养历史学科能力。使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力。
位于北京文化中心的“中音鼎石”是培育青年艺术家的摇篮，音乐学子通过在这里学习、训练使之有机会能够登上国家最高的艺术殿堂从而走向其向往的艺术之路。近年，我校首届毕业生已有成功进入茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院等世界名校的先例。
学生们可以从个性化的教学、专业音乐理论学习、大量的表演机会及与卓越的同龄群体相互学习中受益良多。学校在教授专业课的同时为学生们提供了丰富的室内乐训练课程，使学生们在训练中获得充足的合奏经验，为他们在未来音乐领域中的学习和发展做好准备。
一、器乐演奏专业：
·弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；
·木管：长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯；
·铜管：圆号、小号、次中音号、长号、大号；
·打击乐：西洋打击乐器；
·钢琴、竖琴、古典吉它。
器乐演奏专业课程设置：
(一)专业课
(二)重奏课
(三)室内乐训练课
(四)音乐理论课
(五)音乐赏析课
课程设置关注器乐演奏的基础表达、乐感的提升、独奏及合奏表演的技巧以及不同音乐流派和音乐风格知识的掌握与运用。每周通过室内乐合奏课程及重奏课程的训练使学生们在专业演奏技术及合奏经验得到扎实的提高。
学习器乐演奏的学生不仅需要充分的个人练习，而且需要更多地聆听独奏、室内乐、交响乐等不同形式的音乐来提高个人的欣赏和判断能力。
因此，室内乐课程是器乐演奏领域学习的一个重要内容。室内乐训练的目的是在于让学生们互相交流演奏经验、相互学习、提升演奏音乐的技巧从而获得演奏室内音乐的默契。
声乐专业：
(一)声乐专业课
(二)合唱训练课
(三)音乐理论课
(四)钢琴副科
(五)声乐外语课
(六)表演课
(七)音乐赏析课
声乐专业的学生除了专业课程以外，学校也注重对该专业的舞台表演教学。每周除了专业课程之外还另设钢琴指导课程，结合不定期的公开表演、学期音乐会等舞台展示机会从而进一步提升声乐学生的综合能力，使学生能够得到全方面发展。
作曲专业：
(一)作曲专业课
(二)钢琴课
(三)和声学
(四)作品分析
(五)复调
(六)配器
(七)合唱及合奏实践课
本课程根据学生基础及音乐素质有系统的全面的开设相关课程，为今后进入大学或者音乐学院深造做好充分的准备。个性化的课程项目鼓励学生培养独特的、富有创造性的音乐表达能力；较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧及音乐风格；并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。
能否创作出高质量的作品并且作品可以被演奏出来是检验该专业学生成绩的基本标准之一。在基本课程基础上，通过听练作业、乐谱学习作业、作品集准备和升学职业辅导等来拓展课程的涉略范围。旨在提升学生将不同的音乐元素（旋律、和声、织体等）糅合成一部紧凑的、可演出的作品的能力。课程设置将安排学生每周最少3个小时的独立创作。
指挥专业：
(一)指挥专业课
(二)作品分析
(三)钢琴课
(四)音乐理论课
(五)指挥实践课
本课程是指挥专业课和选修课两种，指挥专业学生需要较好的掌握指挥的基本技能,着重加强作品分析、阅读总谱能力。选修课指挥课程的学生，在能够掌握指挥的基本技能的基础上学习作品分析及阅读总谱。
音乐共同课说明
中音鼎石注重每一位学生全面素养的教育。音乐共同课是一系列综合的音乐素养课程，通过读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作等多方面的综合理论并结合音乐历史发展以及作曲家生平的历程分享提高学生的音乐综合素质。学习音乐共同课是为了全面提高学生的音乐综合素质，并且以此促进学生对专业科目的学习，增强对音乐的感悟、理解和创造能力。
(一)音乐理论基础课程：
本课程按照乐理知识、视唱及及听力技能等教学内容，由浅入深、循序渐进编排。通过本课程的学习，既可了解音乐基本素养测试的内容和要求，又能不断提高音乐基本素养的应试水平，为学生选修高阶课程打下坚实基础。
(二)AP音乐理论课程：
中音鼎石首次在中国开设AP Music Theory（大学预修课程音乐理论），目前是中国大陆地区唯一一所在美国大学理事会注册该课程及获得考试资格的学校。依托于学校丰厚的教学资源、师资力量及各项保障服务；通过开设AP Music Theory的良好契机，建立可靠的国际合作学校，营造中西方音乐教育机构互通环境，从而加强优秀音乐专业学生培养和交流。从而为学生提供优质、便捷的留学通道，为升学做更多的准备。
合奏课程说明
(一)合奏训练
中音鼎石非常注重小型室内乐及乐队合奏的训练。在每学期的训练和演出实践中，着重强调合奏的音准、力度变化、音乐处理、风格掌握和平衡等基础。学生乐团将有机会在每年举办的音乐会中与国内外艺术家合作学习积累音乐会曲目。
弦乐、管乐和打击乐的学生根据不同程度安排到相应的室内乐组合之中，如：弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏、打击乐重奏及室内乐团。
(二)合唱
合唱训练将在训练课及音乐会中积累和演出不同的风格的作品。合唱为所有声乐专业学生的必修科目，同时也是所有器乐学生的选修课程。
我校为了让学生顺利升入国外音乐类高等学府、综合大学及文理学院特开设国际课程。从尊重音乐专业学生的个性差异出发，挖掘学生的潜能，培养学生的国际交流能力、对国内外文化的理解能力、学生的探究思考能力从而使学生更好的适应国外大学的学习和生活。
我校采用渐进式的语言学习方法，沉浸式的双语教学模式，针对我校学生的音乐属性，融合东西方先进的文化教育元素展开课程体系与教学。培养学生的英文应用能力、语言组织能力及批判性思维。使学生具备用英文对音乐，语言和文化的理解能力。根据学业发展目标完成申请大学的一系列考试：托福、雅思、SAT等等。
综合英语：（10-12年级）
以英语语言基础为主，培养学生语言应用能力；以阅读为出发点对学生进行听、说、读、写、译等综合技能的训练；巩固和提高学生的语言基础知识，和语言应用技能；全面提高学生的语言基础应用能力。在课堂上，老师帮助学生提高英语发音的准确度和流利度；在交际语境中学习语法；在任务型活动中提高听力；在富有时代气息的话题中提高口语；在种类繁多的文章中提高阅读和写作；最终培养学生熟练运用英语的能力。
学习的内容具体包括：
1.语法
2.听力
3.口语
4.阅读
5.写作
6.翻译
使用教材：Quest,Interchange
世界文学：（11-12年级）
综合培养学生的批判性阅读和写作的技能，让学生能很好的把英语运用到学术中。通过对世界文学著作的学习，掌握阅读的技巧；了解中西方写作的差异；培养学生的批判性思维；培养学生的阅读习惯，为将来大学学习中大量阅读和论文写作打下坚持基础。能同时引导学生进行课外英文原版名著阅读，培养他们对英美文学的兴趣，使学生能够更准确、更灵活地把英语运用于英语学术中。
学习内容：
1.批判性阅读
2.批判性写作
使用的教材：Literature1-4
大学预备课程：（11-12年级）
为了帮助学生更好的准备进入高等教育阶段并获得学业上的成功，我校从入学之日起就根据学生的升学目标及学生的综合情况有针对性的开设大学预备课程如：托福、雅思、SAT培训。这些课程是被国际知名大学录取以及能在入学后学校取得优异成绩的必备条件。
学习内容：
1.托福：托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申请到该校入学学习的，必须提供T0EFL标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。
2.SAT：SAT是由美国大学委员会（College Board）主办，其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考，它与ACT都被称为美国高考，在申请美国大部分大学时都是必须提供的。
3.雅思：雅思四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing），雅思考试获得了英国、澳大利亚和加拿大院校的100%认可，在美国，共有超过3,000所院校认可雅思成绩。
国际课程设置
英语：（10-12必修课）
综合英语
世界文学
数学:（10-12必修课）
美国高中数学
人文和社会科学：（11-12选修课）
经济
商务管理（音乐艺术管理）
科学：（10-12选修课）
生物
物理
环境研究
艺术：（11-12选修课）
戏剧
舞蹈
大学预备课程：
SAT（11-12必修课）
TOEFL托福（11-12必修课）
雅思（11-12选修课）
社会实践活动：
“音乐之帆”志愿者社区服务