文化部下属中国艺术职业教育学会美术与设计专业委员会管理与监督
　　AIP国际艺术高中课程，是国内提供国际化艺术教育体系的知名品牌“AIP国际艺术计划”旗下的课程之一，“AIP国际艺术计划”隶属于文化部下属的中国艺术职业教育学会美术与设计专业委员会，并受其管理与监督。早在2005年“AIP国际艺术计划”就联合中央美术学院附属中等美术学校开办了AIP国际艺术预科课程和AIP国际艺术高中课程，并创建国际艺术课程教学体系，这期间取得了良好的教学成果及社会口碑。2013年广州美术学院附中正式开设AIP国际艺术课程;2017年中国美术学院附中正式开设AIP国际艺术课程;
　　北京凯文学校于2017年正式开办AIP国际艺术高中课程。
　　北京凯文学校是一所私立双语国际学校，提供1-12年级国际化的教育。名校管理经验、中西合璧理念、完备教学设施、优美校园环境，形成了以科技、体艺课程引领素质教育的独特办学优势。
　　立足于中国文化“走出去”，先进理念“带回来”
　　AIP国际艺术课程立足于中国传统文化的传承和发展，深层次结合中、外教育体制的优势，为中国新一代创新型人才提供创造性基础教育，同时为励志于探索世界的艺术设计学子们，架构出一座互通中西的“绿色”桥梁，通过一批批学生不断“走出去，带回来”的成长轨迹来推动和影响中国艺术与设计的国际化发展。
　　课程优势
　　完善的全学科教育体系
　　北京凯文学校的教学细分为六大研究院，从中文、英文、数学、科学、艺体和拓展六个维度进行课程研究和教学。各大研究院着眼于中英文双母语的教学要求，为学生提供全面而立体的综合性教育。
　　高品质艺术教育体系
　　AIP国际艺术课程先后与中央美院附中，广州美院附中，中国美院附中等中国一流中等美术院校合作开办国际艺术高中课程项目，至今已有800余名毕业生共获得英美知名大学超过2000份录取通知书，升学率100%。
　　艺术英语实现无缝衔接
　　AIP国际艺术英语课程并提供完善和赋予创新性的语言学习环境，通过开展形式多样的课内外活动，激发学生的积极性，使他们能在生动活泼、充满创意的学术氛围中提高英语交际能力和批判性思维能力。系统的三年高中英语课程，包含普通英语，雅思备考，艺术英语，学术英语，确保优质的教学，满足国外艺术大学的语言要求并且无缝衔接国外大学教学。
　　丰富的国外院校资源
　　基于AIP国际艺术课程与国际知名艺术院校多年的专业学术交流，国外合作大学也都积极的为本课程提供了诸多便利条件与机会。其中包括：双方教师的课程共建项目;合作大学教授至AIP的驻地项目;在AIP设立面试中心;每年多次来校进行专业授课并详尽介绍大学概况、特色及申请流程;为本课程学生专门开设快速申请通道;专为本课程学生设立专业奖学金等。
　　综合上述优势，本课程的学生在毕业时能更准确更理性地选择并成功申请适合自身特点的优秀目标院校。
　　我们的承诺
　　AIP国际艺术高中课程的学生通过毕业审核后，合格者将可获得由凯文北京凯文学校颁发的被国外合作大学所认可的AIP国际艺术课程毕业证书。此外，学生在合格完成课程内容并参加大学面试后，将保证获得至少一所国外合作大学的本科录取资格。
　　师资力量
　　AIP国际艺术高中课程的普通英语在AIP教学大纲下选用国外原版教材以及自编教材，并由合作大学认可的经验丰富的中外籍教师授课。
　　AIP高中阶段的雅思课程在雅思官方认可的教学体系的框架下，选用雅思官方指定教材和使用符合中国艺术学生特色的教学方法。
　　AIP学术英语课程借鉴了牛津和剑桥大学EAP的课程框架，结合艺术学生的实际情况编撰中国艺术学生的学术英语衔接课程。
　　AIP国际艺术高中课程的艺术专业课程的教学严格按照AIP国际艺术高中课程教学大纲要求执行，由具有欧美知名艺术大学深造经历并极具教学经验的AIP资深教师授课。
　　课程设置特色
　　打破专业教学和语言教学的分界
　　AIP国际艺术高中课程设置中，最大的突破和革新是打破了专业教学和语言教学的分界，在专业课的学习中英语作为一种思维习惯和交流工具贯穿始终，同时在英语课的学习中把提高专业阅读、学术写作、思辨能力及交际能力作为首要教学目标。学生在专业课程的学习中对英语产生更大的兴趣，同时随着英语能力的不断提高更深入的理解专业知识，这样可以把艺术专业学习和英语学习无缝地衔接起来。

　　使用中西方特色相结合的教育模式，全面搭建知识结构，使学生具有扎实的专业和英语基础，在掌握西方学习技巧的同时，具备国外大学所主张的独立思考及判断的能力。最终培养出适应英、美艺术院校教学理念及方式的高素质学生。
　　1.英语教学目标
　　高一阶段：夯实学生英语基础提升学习能力及兴趣
　　以普通英语教学内容为主体，夯实学生英语基础的同时，通过英语听说，中级阅读，初级写作，创意英语，音乐鉴赏，英语国家概况，艺术英语等丰富的课程，综合培养学生的英语学习能力及兴趣。
　　高二阶段：全面提升雅思学习能力
　　在继续巩固基础英语能力的同时，二年级上半学期将语言学习提升到专业水平并开始铺垫雅思预备课程的学习。下半学期深入讲解雅思题型，做题技巧，通过基础阶段，强化阶段，精讲讲练阶段为学生顺利通过雅思考试做好充分准备。
　　高三阶段：无障碍海外的学习与生活语言能力
　　综合地提高学生艺术英语能力的同时，通过开设大量的选修课程，如艺术英语，学术阅读，学术写作，个人陈述写作，国外大学面试技巧，既为学生的国外大学申请做好准备，又为学生无障碍的熟悉国外的学习与生活奠定良好的语言和技能基础。
　　2、专业教学目标
　　高一阶段：培养审美观念、开启设计意识
　　通过AIP极具连贯性的基础课程，使学生能够理解和掌握艺术表现的基本知识，包括造型基础，色彩原理，材料探索以及观察与收集方法。通过这一年学生将有意识的培养自身的审美观念，开启一定的设计意识，并初步形成独立观察与工作，批判性思考的能力。
　　课程内容：
　　造型表现/色彩感知/思维拓展/绘画表现/造型拓展/设计色彩/象征与符号/三维探索
　　高二阶段：熟悉完整的作品创作过程
　　在继续巩固高一年级学生已经建立的基本的艺术设计知识以及学习方法的基础上，进入高二年级学习的学生将会初步接触不同艺术与设计专业方向的内容，在工作室进一步了解与探索更多的专业技法与创作媒介，同时熟悉完整的作品创作过程。这一年里学生不仅将对各个专业方向有基本了解，同时在收集研究，概念生成与发展，成品实现方面也将更为成熟，为接下来进入专业学习奠定基础。
　　课程内容：
　　专题研究(下乡写生)/戏剧性的落差/空间的因素变异/1+1=N/AIP挑战/个人品牌塑造/盒子中的宇宙/光、影、空间/一件有趣的衬衫
　　高三阶段：发展个人作品集，顺利通过国外大学专业面试;
　　通过高一年级的思维拓展和艺术与设计基础的学习，高二年级多方面尝试和接触不同的专业领域，导师会在高三年级引导学生通过创造相关作品来深入了解自己感兴趣的方向。在保持高度创作热情的同时让学生的思维更有条理和逻辑，发展出个人特征与社会文化互相结合的作品集。使其顺利通过国外大学专业面试并最终拿到专业录取通知书。
　　课程内容：
　　阶段1(9月)：导师对所选专业进行详细介绍，围绕专业相关的主题进行广泛的学习。此阶段课程以专题项目创作为主线，通过调研与研究能力训练、草图与观察能力训练、技术与实践能力训练、陈述与展示能力训练，逐步带领学生建立艺术创作的科学学习习惯，培养其发现问题解决问题的思维方式，并调整其学习状态。
　　阶段2(9月-3月)主题性作品集创作：
　　此阶段学生将进入所选择的专业方向小组由专业导师进行辅导，学生将了解所选专业的基础知识与文化特性，从涵盖个人视角、社会话题、艺术运动、民族文化等方面入手进行专业方向主题创作，掌握从主题调研，概念生成，反思发展，材料研究，以及成品制作等完整的创作方法，最终完成3-5本完整作品集。
　　阶段3(3-4月)：申请学校与面试。此阶段学生将着手整理和完善作品集，并通过专业模拟面试练习如何展示及阐述作品，为申请大学和面试做充分准备。
　　阶段4(5月)：毕业展创作。此阶段学生已基本完成大学申请，并着手准备毕业展览，学生将在导师的带领下，设计展示方式，完成展览创作及相关设计，经历布展、参展、撤展的一个完整艺术展览过程。最终在展览舞台上展示自己的学习成果，获得荣誉毕业证书。
　　专业方向分组：平面与视觉设计，纯艺术，珠宝设计，产品设计，服装与配饰设计、建筑与空间设计