- 学校性质：国际学校
- 住宿方式：
- 学费：6w~10w
简介
办学年限：2012年4月，美中美育基金会与复旦大学附属中学共同合作成立国内首个中美学生交流基地;同年与复旦附中进修学校推出美中美育美国高中课程项目(IEUSA)。
办学优势
依托名校教学氛围，打造纯正美国课程
学校由美国高中管理团队领导，海外教师团队携手本国优秀师资共同授课。
学校外方校长Dr.Nasbe Camille曾担任本校美国合作院校温顿伍兹高中的校长，后担任该学区学监。她热爱中国文化，重视国际视野对于学生发展的重要性，因此在美国任职期间，她在温中开设中文课，并与中国学校签订友好协议，为未来两国校际深层次的课程合作、为美中美育美国美国高中课程的开展奠定了基础。退任之后，她继而前往中国，担任本校校长，也确保本校的教学目标、课程设置、授课模式、评估监测方法与美方院校保持高度一致。
学校核心课程中外教比例约1:2，除拥有美国和中国的教师外，还包括来自意大利、澳大利亚、波兰和匈牙利的教师，堪称小小联合国。所有教师除拥有相关核心专业的教育背景和工作、教学经历外，还拥有篮球、烹饪、搏击、戏剧、音乐等方面的相关证书，组织指导丰富的课外俱乐部活动。
PBL项目基础学习模式，打开学校发展新窗口
美中美育在校长Dr.Nasbe的指引下，为了更好得衔接中美两段式教育，让我们的学生更好地适应美国优质高中、以及未来大学的学习生活。经过一年左右的分析、研究、考察，与2014年4月起，逐批派教师前往美国NEW TECH联盟学校培训学习。在本校课堂实施project-based learning(PBL)的教学方。这一教学模式常常用于跨学科领域，通过这种方式的学习，学生互相合作，共同处理或解决问题以及任务，学生不仅掌握主要学术内容，更培养了学生的批判性思维以及交流沟通的能力。
美国高中毕业证书，对接美国主流名校
学校学制为Y9第二学期或Y10至Y12,学生通过3-3.5年的学习后(含赴美学习一学期)，达到学校规定的毕业要求，通过美国当地毕业会考，将获得美国俄亥俄州州立高中文凭，可直接申请美国及其它海外大学。
由于学生在美国一学期学习时是以F1学生签证身份前往美国，在美国当地注册正规学籍、因此有资格参加针对在籍学生的州立毕业会考。凭借美国当地高中毕业会考成绩，更享有申请部分公立大学的直通优势，如排名135的辛辛那提大学，排名75位的迈阿密大学牛津分校，对于拥有OGT成绩的学生，部分专业可降低入学语言和SAT/ACT的成绩要求。
半年海外就读体验，完成留学身心建设
所有学生将在11年级下半学期赴美国当地学校就读一学期，身临其境地体验美国主流高中学习生活。温顿伍兹高中获得美国中北地区优秀教育协会认可，成为美国高中教育项目”High School That Work"的示范性学校。学校所有的教职员工非常专业地、全身心地为学生提供世界级的、高质量的教育。该校的环球研究课程是全美数一数二的高中校中校特色课程，在以课题为基础的教学中，培养学生独立研究能力。环球研究课程毕业的学生受到周边知名大学热捧。
通过半年的实地磨练，提早客服文化冲击，为更好适应大学的学习和生活做好完美的铺垫。有些对自己前途还存在彷徨的学生，经过这半年的体验，彻底明确了自己的未来的择校方向，坚定了自己未来的道路。
12年级实施GAC课程，设有ACT考点
学校授权成为美国高考ACT(American College Test)的国内考点。根据学校课程特色，学校为所有在校12年级学生针对性地提供GAC课程，即ACT美国高考子课程。完成GAC/ACT课程的学生，可免预科进入美国任何一所正规大学学习，所获学位均获中国教育部认证。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂上海唯一教学点
美中美育将于2016年9月正式引入美国顶尖学府——加州大学洛杉矶分校(简称UCLA，世界排名前13位)的全球课堂课程。由UCLA直接派驻教授在美中美育提供大学先修学分课程的授课。学生能够在高中阶段提前修到美国大学近一年的大学学分，并且能拿到UCLA权威教授的推荐信，在申请美国一流大学时更有优势。
学校服务：三层餐厅，提供住宿
学生活动（社团活动、公益活动、夏令营等）
学校活动
为了培养和发展学生们不同的个人兴趣，美中美育针对学生们的特点开设了不同的社团活动，让同学们在学习之余，能够融入艺术、体育、科技等课外活动，同时鼓励学生们在高中阶段就开始找到和坚持自己热爱的方向。
在校园之外，我们也尽可能多地为学生提供各种接触社会的形式，激发学生认识自身为社会一员，为社区服务的兴趣和意识。
课外活动：校际体育、艺术交流比赛、社区服务、社会实践项目、节庆派对、国际院校交流、国际学生住家接待
学校旅行:年度出游、学科相关主题户外教学、自主选择海外冬夏令营(包括澳洲、英国等）
社会实习
学校要求11年级以上的学生在学习之余必须参加一定学时量的社会实习，暑假、周末、或者12年级的6月份均为社会实习的可运用时段。
社会实习主旨是希望学生通过实习将自己的兴趣和未来的专业方向结合。学校建有自身的实习单位网络，可为学生推荐实习机会，同时也鼓励大家主动寻找热爱的实习行业和单位。实习完毕后，达到一定时段，获得实习单位认可评定后，方可获取相应学分。
留学指导及职业规划
学校与美国温中联合，逐渐打造专业升学指导团队、结合丰厚的外界择校资源，从学生进入学校开始，就阶段性地从潜移默化到专人指导地进行毕业大学申请指导
美领馆提供升学顾问服务，为学生做初步的意向分析，包括美国的天气、地理、风俗等，帮助学生明确自己的喜好，确立自己的目标;
复旦附中每年有非常多的海外院校招生讲座和面试;
高二下半学期，在美国前往辛辛那提和迈阿密大学参观和初面试;
美中美育自身的资源网络，联系大学招生团队前来学校进行讲座和面试;
办学优势
依托名校教学氛围，打造纯正美国课程
学校由美国高中管理团队领导，海外教师团队携手本国优秀师资共同授课。
学校外方校长Dr.Nasbe Camille曾担任本校美国合作院校温顿伍兹高中的校长，后担任该学区学监。她热爱中国文化，重视国际视野对于学生发展的重要性，因此在美国任职期间，她在温中开设中文课，并与中国学校签订友好协议，为未来两国校际深层次的课程合作、为美中美育美国美国高中课程的开展奠定了基础。退任之后，她继而前往中国，担任本校校长，也确保本校的教学目标、课程设置、授课模式、评估监测方法与美方院校保持高度一致。
学校核心课程中外教比例约1:2，除拥有美国和中国的教师外，还包括来自意大利、澳大利亚、波兰和匈牙利的教师，堪称小小联合国。所有教师除拥有相关核心专业的教育背景和工作、教学经历外，还拥有篮球、烹饪、搏击、戏剧、音乐等方面的相关证书，组织指导丰富的课外俱乐部活动。
PBL项目基础学习模式，打开学校发展新窗口
美中美育在校长Dr.Nasbe的指引下，为了更好得衔接中美两段式教育，让我们的学生更好地适应美国优质高中、以及未来大学的学习生活。经过一年左右的分析、研究、考察，与2014年4月起，逐批派教师前往美国NEW TECH联盟学校培训学习。在本校课堂实施project-based learning(PBL)的教学方。这一教学模式常常用于跨学科领域，通过这种方式的学习，学生互相合作，共同处理或解决问题以及任务，学生不仅掌握主要学术内容，更培养了学生的批判性思维以及交流沟通的能力。
美国高中毕业证书，对接美国主流名校
学校学制为Y9第二学期或Y10至Y12,学生通过3-3.5年的学习后(含赴美学习一学期)，达到学校规定的毕业要求，通过美国当地毕业会考，将获得美国俄亥俄州州立高中文凭，可直接申请美国及其它海外大学。
由于学生在美国一学期学习时是以F1学生签证身份前往美国，在美国当地注册正规学籍、因此有资格参加针对在籍学生的州立毕业会考。凭借美国当地高中毕业会考成绩，更享有申请部分公立大学的直通优势，如排名135的辛辛那提大学，排名75位的迈阿密大学牛津分校，对于拥有OGT成绩的学生，部分专业可降低入学语言和SAT/ACT的成绩要求。
半年海外就读体验，完成留学身心建设
所有学生将在11年级下半学期赴美国当地学校就读一学期，身临其境地体验美国主流高中学习生活。温顿伍兹高中获得美国中北地区优秀教育协会认可，成为美国高中教育项目”High School That Work"的示范性学校。学校所有的教职员工非常专业地、全身心地为学生提供世界级的、高质量的教育。该校的环球研究课程是全美数一数二的高中校中校特色课程，在以课题为基础的教学中，培养学生独立研究能力。环球研究课程毕业的学生受到周边知名大学热捧。
通过半年的实地磨练，提早客服文化冲击，为更好适应大学的学习和生活做好完美的铺垫。有些对自己前途还存在彷徨的学生，经过这半年的体验，彻底明确了自己的未来的择校方向，坚定了自己未来的道路。
12年级实施GAC课程，设有ACT考点
学校授权成为美国高考ACT(American College Test)的国内考点。根据学校课程特色，学校为所有在校12年级学生针对性地提供GAC课程，即ACT美国高考子课程。完成GAC/ACT课程的学生，可免预科进入美国任何一所正规大学学习，所获学位均获中国教育部认证。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂上海唯一教学点
美中美育将于2016年9月正式引入美国顶尖学府——加州大学洛杉矶分校(简称UCLA，世界排名前13位)的全球课堂课程。由UCLA直接派驻教授在美中美育提供大学先修学分课程的授课。学生能够在高中阶段提前修到美国大学近一年的大学学分，并且能拿到UCLA权威教授的推荐信，在申请美国一流大学时更有优势。
学校服务：三层餐厅，提供住宿
学生活动（社团活动、公益活动、夏令营等）
学校活动
为了培养和发展学生们不同的个人兴趣，美中美育针对学生们的特点开设了不同的社团活动，让同学们在学习之余，能够融入艺术、体育、科技等课外活动，同时鼓励学生们在高中阶段就开始找到和坚持自己热爱的方向。
在校园之外，我们也尽可能多地为学生提供各种接触社会的形式，激发学生认识自身为社会一员，为社区服务的兴趣和意识。
课外活动：校际体育、艺术交流比赛、社区服务、社会实践项目、节庆派对、国际院校交流、国际学生住家接待
学校旅行:年度出游、学科相关主题户外教学、自主选择海外冬夏令营(包括澳洲、英国等）
社会实习
学校要求11年级以上的学生在学习之余必须参加一定学时量的社会实习，暑假、周末、或者12年级的6月份均为社会实习的可运用时段。
社会实习主旨是希望学生通过实习将自己的兴趣和未来的专业方向结合。学校建有自身的实习单位网络，可为学生推荐实习机会，同时也鼓励大家主动寻找热爱的实习行业和单位。实习完毕后，达到一定时段，获得实习单位认可评定后，方可获取相应学分。
留学指导及职业规划
学校与美国温中联合，逐渐打造专业升学指导团队、结合丰厚的外界择校资源，从学生进入学校开始，就阶段性地从潜移默化到专人指导地进行毕业大学申请指导
美领馆提供升学顾问服务，为学生做初步的意向分析，包括美国的天气、地理、风俗等，帮助学生明确自己的喜好，确立自己的目标;
复旦附中每年有非常多的海外院校招生讲座和面试;
高二下半学期，在美国前往辛辛那提和迈阿密大学参观和初面试;
美中美育自身的资源网络，联系大学招生团队前来学校进行讲座和面试;
课程设置
1)学习模式(2.5+0.5)
学校学制为Y9第二学期或Y10至Y12,学生通过3-3.5年的学习后(含赴美学习一学期)，达到学校规定的毕业要求，通过美国当地毕业会考，将获得美国本土高中文凭，可直接申请美国及其它海外大学。
所有学生将在11年级第二学期赴美国当地学校就读一学期，身临其境地体验美国主流高中学习生活。在课程学习的同时，参加美国本土高中毕业考试。
CCSS是一项美国教育规划，详细规定了K–12(从幼儿园到12年级的儿童教育)学生于各个年级结束之时，在英语文学、数学等方面应该掌握的知识。规划由全美州长协会(NGA)和全美州首席教育官理事会(CCSSO)共同发起，旨在州际建立起一致的教育标准，并确保中学毕业生为实行学分制的两年、四年制的大学教育以及直接就业做好准备。自2010年8月2日在加州出台以来，已取得了45个州的拥护和使用。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂项目
UCLA全球课堂项目致力于为国际高中生提供高质量的大学教育课程。美中美育美国高中作为上海地区唯一与UCLA合作UCLA全球课堂项目的学校，向高二年级以上学有余力的优秀学生，开放UCLA大学学分课程。
UCLA学分课程将采用和UCLA大学校园一样的教学方式和标准：采用同样的教学时间、课程内容、作业要求、以及讨论课程要求等，所得学分可以计入美国本科大学学习所要达到的学分中去。
完成该部分学分课程后，学生将会收到UCLA海外拓展部门的学习成绩单，包含其在每门课的成绩和所修得的学分，大部分学生(超过90%)可以将这部分学分转入到他们日后要就读的美国大学，并计入本科学位学分。
2016年开设的课程：自然地理环境(5分)、人文地理学(5学分)、20世纪美国历史(5学分)、微观经济学(4学分)。
2017年秋季学期将开设人文与地球生态环境系统、地理信息系统。
GAC课程
GAC课程由ACT全资子公司ACT Education Solutions研发并管理，是全球最受广泛认可的大学预备课程。专门针对英语非母语国家的学生所涉及，全面培养学生进入海外大学并成功完成学业所必须具备的学术知识和能力。
GAC的必修课程包括学术英语、独立学习技能、数学、计算机、商务、科学、社会科学。课程由三个级别组成。
GAC毕业生可以选择申请分布在美国、加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等十几个国家的近150所直通大学(Pathway University)。
GAC课程得到了美国教育委员会(ACE)的认可。目前，ACE认可GAC课程的44个学分，意味着GAC毕业生在申请ACE的1700多所成员大学时，最多有可能获得44个学分的机会，相当于只需不到三年的时间就可以从美国大学本科毕业。
学校学制为Y9第二学期或Y10至Y12,学生通过3-3.5年的学习后(含赴美学习一学期)，达到学校规定的毕业要求，通过美国当地毕业会考，将获得美国本土高中文凭，可直接申请美国及其它海外大学。
2)留学意向国家
美国为主，也可申请加拿大、澳大利亚、英国等其他国家
3)课程亮点
教学以美国高中教育模式和COMMON CORE的教学目标为框架，选用美国本土高中课程和教材，衔接ACT、SAT课程，为学生提供原汁原味的美国高中课程。学校采用PBL项目式学习模式，通过小组项目学习、跨学科教学等模式，培养学生的合作性、批判性、研究性学习能力。所有学生将在11年级第二学期赴美国当地学校就读一学期，身临其境地体验美国主流高中学习生活。在课程学习的同时，参加美国本土高中毕业考试。
4)课程介绍
Common Core State Standards(CCSS)州共同核心课程标准CCSS是一项美国教育规划，详细规定了K–12(从幼儿园到12年级的儿童教育)学生于各个年级结束之时，在英语文学、数学等方面应该掌握的知识。规划由全美州长协会(NGA)和全美州首席教育官理事会(CCSSO)共同发起，旨在州际建立起一致的教育标准，并确保中学毕业生为实行学分制的两年、四年制的大学教育以及直接就业做好准备。自2010年8月2日在加州出台以来，已取得了45个州的拥护和使用。
加州大学洛杉矶分校(UCLA)全球课堂项目
UCLA全球课堂项目致力于为国际高中生提供高质量的大学教育课程。美中美育美国高中作为上海地区唯一与UCLA合作UCLA全球课堂项目的学校，向高二年级以上学有余力的优秀学生，开放UCLA大学学分课程。
UCLA学分课程将采用和UCLA大学校园一样的教学方式和标准：采用同样的教学时间、课程内容、作业要求、以及讨论课程要求等，所得学分可以计入美国本科大学学习所要达到的学分中去。
完成该部分学分课程后，学生将会收到UCLA海外拓展部门的学习成绩单，包含其在每门课的成绩和所修得的学分，大部分学生(超过90%)可以将这部分学分转入到他们日后要就读的美国大学，并计入本科学位学分。
2016年开设的课程：自然地理环境(5分)、人文地理学(5学分)、20世纪美国历史(5学分)、微观经济学(4学分)。
2017年秋季学期将开设人文与地球生态环境系统、地理信息系统。
GAC课程
GAC课程由ACT全资子公司ACT Education Solutions研发并管理，是全球最受广泛认可的大学预备课程。专门针对英语非母语国家的学生所涉及，全面培养学生进入海外大学并成功完成学业所必须具备的学术知识和能力。
GAC的必修课程包括学术英语、独立学习技能、数学、计算机、商务、科学、社会科学。课程由三个级别组成。
GAC毕业生可以选择申请分布在美国、加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等十几个国家的近150所直通大学(Pathway University)。
GAC课程得到了美国教育委员会(ACE)的认可。目前，ACE认可GAC课程的44个学分，意味着GAC毕业生在申请ACE的1700多所成员大学时，最多有可能获得44个学分的机会，相当于只需不到三年的时间就可以从美国大学本科毕业。